Türk müzik eğitiminin çocukların gelişim alanlarına etkisi
The effect of Turkish music education on children's developmental areas
- Tez No: 1019435
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SHURUBU KAYHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Halk Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Türk müziği, kökenleri Türkistan'daki erken Türk topluluklarının müziksel pratiklerine kadar uzanan ve tarihsel süreç içerisinde farklı coğrafya ve kültürlerle etkileşim içinde gelişerek günümüze ulaşan köklü bir kültürel mirastır. Toplumsal belleğin, sözlü tarihin ve halkın duygu dünyasının kuşaklar boyunca aktarılmasında işlevsel bir rol üstlenen Türk müziği; eğitsel, sosyal, kültürel ve psikolojik boyutlarıyla bireyin yaşamında önemli bir yer tutmaktadır. Bu yönüyle Türk müziği, estetik bir ifade aracı olmanın ötesinde kültürel kimliğin oluşumu ve sürdürmesinde önemli bir rol üstlenir. Türk müziğinin yabancı müziklere kıyasla çocukların gelişim alanları üzerinde daha etkili olması, bireyin içinde bulunduğu kültürel çevre ile etkileşimin niteliğine dayanmaktadır. Çocukların sosyal yaşamlarında karşılaştıkları dil, ritim ve kültürel öğelerle uyumlu müziklerin gelişim süreçlerinde daha belirleyici bir rol üstlendiği; buna karşın yabancı bir müzik kültürünün aynı düzeyde etki oluşturamayabileceği düşünülmektedir. Bu doğrultuda, kültürel olarak tanıdık müzik unsurlarının çocukların bilişsel gelişiminde dikkat, hafıza ve problem çözme becerilerini desteklediği; sosyal-duygusal gelişimde kendini ifade etme, empati kurma ve duygusal düzenleme becerilerini güçlendirdiği; dil gelişiminde kelime dağarcığı, telaffuz ve ritmik konuşma becerilerine katkı sağladığı; motor gelişimde ise koordinasyon, ritim duygusu ve bedensel farkındalığı artırarak çok yönlü bir gelişimi desteklediği değerlendirilmektedir. Bu çalışma, Türk müzik eğitiminin çocukların erken dönemden ergenlik dönemine kadar sosyal-duygusal, motor, dil ve bilişsel gelişim alanları üzerindeki etkisini bütüncül bir yaklaşımla incelemeyi amaçlamaktadır. Bu kapsamda literatür taraması yapılacak ve çeşitli müzik okullarında öğrenim gören öğrenciler ile bu kurumlarda görev yapan öğretmenler araştırma grubunu oluşturulacaktır. Elde edilen veriler, yapılan görüşmeler ve yarı yapılandırılmış röportajlar aracılıyla toplanarak değerlendirilecektir. Bu çerçevede müzik eğitiminin çocukların gelişimleri üzerindeki önemine dikkat çekmek ve yaygınlaştırılmasını sağlamak hedeflenmektedir.
Özet (Çeviri)
Turkish music is a deep-rooted cultural heritage that dates back to the musical practices of the early Turkish communities in Turkestan and has survived to the present day by developing in interaction with different geographies and cultures in the historical process. Turkish music, which plays a functional role in the transfer of social memory, oral history and the emotional world of the people for generations; It has an important place in the life of the individual with its educational, social, cultural and psychological dimensions. In this respect, Turkish music plays an important role in the formation and maintenance of cultural identity beyond being a means of aesthetic expression. The fact that Turkish music is more effective on children's developmental areas compared to foreign music is based on the quality of interaction with the cultural environment in which the individual lives. Music that is compatible with the language, rhythm and cultural elements that children encounter in their social lives plays a more decisive role in their developmental processes; however, it is thought that a foreign music culture may not have the same level of impact. In this direction, culturally familiar musical elements support attention, memory and problem-solving skills in children's cognitive development; strengthens self-expression, empathy and emotional regulation skills in social-emotional development; contributes to vocabulary, pronunciation and rhythmic speaking skills in language development; In motor development, it is considered to support a multifaceted development by increasing coordination, sense of rhythm and bodily awareness. This study aims to examine the effect of Turkish music education on the social-emotional, motor, language and cognitive development areas of children from early to adolescence with a holistic approach. In this context, a literature review will be conducted and a research group will be formed for students studying in various music schools and teachers working in these institutions. The data obtained will be collected and evaluated through interviews and semi-structured interviews. In this context, it is aimed to draw attention to the importance of music education on children's development and to ensure its dissemination.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung
Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)
HALİME YEŞİLYURT
Doktora
Almanca
2020
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK
- 5-6 yaş çocuklarının sebze tüketme alışkanlığına ilişkin resimli kitap tasarımı
Illustrated book design on the vegetable consumption habits of 5-6 year old children
ZEKİYE AKALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara Müzik ve Güzel Sanatlar ÜniversitesiGörsel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYBİGE DEMİRCİ ŞENKAL
- İlköğretim ıı. kademe (6. 7. ve 8. sınıflar) müzik dersi kitaplarında Türk müziği okul şarkılarına ayrılan yer
The place of school songs of Turkish music in music course-books of primary schools at secondary level (6th, 7th, and 7th grades)
LEVENT GÜLER
- Türkiye Cumhuriyeti'nde müzik kurumlaşması ve kültürel kimlik değişimi
Musical institutionalization and cultural identity change in Turkish Republic
GÜRSEL YURTSEVEN
Doktora
Türkçe
2018
MüzikYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN SAĞER