Türkiye`de ilahiyat fakülteleri öğretim üyelerinin ve il müftülerinin Müslümanlar ile diğer semavi din mensupları arasındaki diyaloga bakışları ve bunun din eğitimi açısından önemi
The Viev of teaching staff of the theology fulties and province muftis to the dialogue between Muslims and adherents of the divine religions and its importance from angle of religions education
- Tez No: 101923
- Danışmanlar: PROF.DR. NEVZAT Y. AŞIKOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Din, Din eğitimi, Diyalog, Hristiyanlar, Müslümanlar, Yahudiler, İlahi dinler, İslamiyet, Religion, Religious education, Dialogue, Christianies, Muslims, Jews, Divine religions, Islam
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ill ÖZET Bu araştırma ilahiyat fakültelerinde öğretim elemanları ve il müftülerinin di yaloga bakışlarını ve yaklaşımlarını içermektedir. Dört bölüm halinde sunulan bu çalışmanın birinci bölümünde araştırmanın yöntemi açıklanmış, ankete katılanlar hakkındaki kişisel bilgilere yer verilmiştir. İkinci bölümde diyalog ve tarihçesi hakkında kuramsal bilgi verilmiş, burada diyaloga genel bakış, diyalogun zorunluluğu, diyalogun tarihçesi ve taraftarları üze rinde durulmuştur. Üçüncü bölümde de bulgular verilmiştir. Burada anket sorularına verilen ce vaplar tablolara dökülmüş ve kaynaklardan da faydalanılarak yorumlar yapılmıştır. Öğretim üyelerinin ve il müftülerinin diyaloga bakışı ve yaklaşımları anket soruları na verilen cevaplar doğrultusunda yorumlanmıştır. Dördüncü bölümde çalışmalardan elde edilen veriler değerlendirilmiş ve bazı önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
IV SUMMARY This research includes the approaches and perspectives on dialogues of lecturers in The Faculty of Theology and City Muftis. This research has been prepared in four sections. In the first section, the method of the research is explained and personal information about the people who took place in it is mentioned. In the second section, theoretical information about dialogue and its history are given. In this part, it is insisted on a general point of view on dialogue, the obligation of dialogue and the history and the followers of dialogue. In the third section, findings are given. In that part, the answers given to the questions of the questionnaire have been shown in panaromas and comments have been made by the help of the resources. Comments upon the approaches and perspectives on dialogues of lecturers and city muftis have been made under the light of the answers given to the questions of the questionnaire. In the fourth section, the results taken from the studies have been given and some advice has been made.
Benzer Tezler
- Türkiye`de yükseköğretim kurumlarında Arapça öğretimi (İlahiyat fakülteleri örneği)
Başlık çevirisi yok
MAHMUT KARACA
Doktora
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL AYYILDIZ
- İlköğretim okullarının 1. kademesindeki din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin program, öğretmen ve öğrenci açısından değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
A. NİLGÜN DİPTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL
- Din öğretiminde öğretmen yetiştirme
Başlık çevirisi yok
HABİP GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ
- Political and intellectual disputes on the academisation of religious knowledge
Dinsel bilginin akademizasyonu üzerine politik ve entellektüel tartışmalar
YASİN AKTAY
Yüksek Lisans
İngilizce
1993
DinOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHATTİN AKŞİT