Üniversite öğrencilerinde sosyal medya kullanım bozukluğu ile dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu belirtileri ve akademik başarı arasındaki ilişkiler
The relationship between social media use disorder, attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms, and academic achievement among university students
- Tez No: 1018908
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CEREN ÖZBAŞARAN TAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Beykoz Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapılan bu çalışmada üniversite öğrencilerinde sosyal medya kullanım bozukluğu ile dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) belirtileri ve akademik başarı arasındaki ilişkinin ve aynı zamanda bağımsız değişkenler (cinsiyet, günlük ortalama sosyal medya kullanım süresi, en sık kullanılan sosyal medya platformu) ile akademik başarı arasındaki ilişkinin anlamlı bir şekilde farklılık gösterip göstermediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modelinde kesitsel bir desen kullanılmıştır. Araştırmaya 213 üniversite öğrencisi (119 kadın, 91 erkek) katılmıştır. Verilerin toplanması için“Kısa Sosyal Medya Kullanım Bozukluğu Ölçeği (SMDS-9)”,“Erişkin Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Kendi Bildirim Ölçeği (ASRS-v1.1)”ve araştırmacı tarafından hazırlanan“Sosyodemografik Bilgi Formu”kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkileri analiz etmek için Bağımsız Örneklem T Testi, Pearson Korelasyon Analizi ve Bootstrap yöntemiyle Yol Analizi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda akademik başarının cinsiyete göre anlamlı farklılık gösterdiği, günlük ortalama sosyal medya kullanım süresi ve en sık kullanılan sosyal medya platformuna göre ise anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra sosyal medya kullanım bozukluğu ile DEHB belirtileri arasında pozitif yönlü, sosyal medya kullanım bozukluğu ile akademik başarı arasında negatif yönlü ve dikkat eksikliği ile akademik başarı arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Hiperaktivite/dürtüsellik ile akademik başarı arasında ise anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Araştırmanın sonucunda dikkat eksikliği belirtilerinin sosyal medya kullanım bozukluğu ile akademik başarı arasındaki ilişkide tam aracılık rolü üstlendiği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the relationships between social media disorder (SMD), attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) symptoms, and academic achievement among university students, as well as whether academic achievement significantly differed according to independent variables (gender, average daily social media usage time, and the most frequently used social media platform). A cross-sectional correlational design was employed. A total of 213 university students (119 female, 91 male) participated in the study. Data were collected using the Social Media Disorder Scale (SMDS-9), the Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS-v1.1), and a Sociodemographic Information Form developed by the researcher. In order to analyze the relationships between variables, Independent Samples T-Test, Pearson Correlation Analysis, and Path Analysis with bootstrapping were conducted. The results indicated that academic achievement significantly differed by gender, whereas no significant differences were found according to average daily social media usage time or the most frequently used social media platform. Moreover, a positive association was found between social media disorder and ADHD symptoms, and negative associations were found between social media disorder and academic achievement, and between inattention and academic achievement. No significant relationship was observed between hyperactivity/impulsivity and academic achievement. Finally, inattention symptoms were found to fully mediate the relationship between social media disorder and academic achievement.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinde sosyal medya kullanımının dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu belirtileri, sosyal görünüş kaygısı ve akademik erteleme ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between social media use and symptoms of attention deficit and hyperactivity disorder, social view anxiety and academi̇c procrastination
CEMİLE KİREÇÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiBeykent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN KAHRAMAN
- Üniversite öğrencilerinde çoklu medya görevi yürütme ile ilişkili faktörler
Factors related to media multitasking in university students
ASİYE TAŞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Psikolojiİstanbul ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİMGE ŞİŞMAN BAL
- Üniversite öğrencilerinde uyumsuz hayal kurma paternlerinin nörogelişimsel bozukluklar ve davranışsal bağımlılıklarla ilişkisinin incelenmesi
The relationship between maladaptive daydreaming patterns and neurodevelopmental characteristics and behavioral addictions in university students
HALİL İBRAHİM EREN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
PsikolojiMarmara ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECATİ SERKUT BULUT
- Bir tıp fakültesindeki öğrencilerin sigara içme durumu ile erişkin tip dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Evaluation of the relationship between smoking status and adult attention deficit hyperactivity disorder among medical students
HÜSEYİN KANGIRAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Aile HekimliğiNecmettin Erbakan ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE KÜÇÜKCERAN
PROF. DR. NAZAN KARAOĞLU
- Antakya tarihi ticaret merkezi mekansal yapı değişim ve gelişim sürecinin kent ticaret merkezi planlamasına etkinliği
The Effectiveness of spatial structural chance and development period of the historical trade center of Antakya in the urban trade planning
NEVİN TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN UYDAŞ