Türkiye`de Cumhuriyet Döneminde uygulanan ilkokul müzik dersi programlarının çağdaş program geliştirme ilkelerine göre değerlendirilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 101728
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SADIK YÖNDEM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Müzik Eğitimi, Eğitim Programı, Program Öğeleri, Ders programları, Müzik dersi, Program geliştirme, İlköğretim okulları, Music education, curriculum, curriculum items. Ill, Music lesson, Program development, Primary education schools
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET TÜRKİYE'DE CUMHURİYET DÖNEMİNDE UYGULANAN İLKOKUL MÜZİK DERSİ PROGRAMLARININ ÇAĞDAŞ PROGRAM GELİŞTİRME İLKELERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ (1924-1994) ALTUNYA, EVREN Yüksek Lisans Tezi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Tez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Sadık YÖNDEM Eylül 2001, xi + 138 sayfa Bu araştırma, Türkiye'de, Cumhuriyet döneminde uygulanan İlkokul Müzik dersi programlarını, çağdaş program geliştirme ilkeleri açısından de ğerlendirmeyi amaçlamıştır. Araştırmada, 1924, 1926, 1936, 1948, 1968 ve 1994'te uygulamaya ko nulan Müzik ders programları; hedef, davranış, içerik, öğretme-öğrenme du rumları ile ölçme-sınama ve değerlendirme işlemlerinin kurguları açısından değerlendirilmiştir. Araştırma, tarihleri verilen programlardan elde edilen bulguların eğitim- bilimcilerce yaygın kabul gören modeller dikkate alınarak, çözümlenip yo rumlanması yöntemiyle yapılmıştır. Son bölümde, elde edilen verilere göre öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT AN EVALUATION OF THE PRIMARY-SCHOOL MUSIC CURRICULUM OF THE REBUPLICAN PERIOD IN TURKEY IN ACCORDANCE WITH THE COMTEMPORARY PRINCIPLES OF CURRICULUM DESIGN (1924-1994) ALTUNYA, EVREN Master thesis Setcion of Musical Education Supervisor: As. Prof. Phd. Sadık YÖNDEM September 2001, xi + 138 pages This research aims to evaluate the primary-school music syllabus which have been adopted in Turkey during the Republican Period. The research comments on the music syllabus which have been in practice in 1924, 1926, 1936, 1948, 1968 and 1994 with regard to: aim, be haviour, content, teaching-learning situations and construction of measure- met-testing and assesment operations. This study uses the method of analysing and interpreting documentary findings which are derived from the said syllabus, by taking into considerati on the commonly accepted models by the education-scientists. In the final part, recommendations are submitted in accordance with the conclusions.
Benzer Tezler
- Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi
Başlık çevirisi yok
SEVİM ÖZTÜRK
- Kentleşme sürecinde belediyelerin sorunları üzerine sosyolojik bir inceleme
A sociological research on the problems of municipalities in the process of urbanization
HASAN HÜSEYİN TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
SosyolojiHacettepe ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEYLÜ DİKEÇLİGİL
- Öğretmen yetiştirmede Ankara Yüksek Öğtretmen Okulu uygulaması
The Application of Ankara High Teacher College in teacher training
YÜCEL GELİŞLİ
Doktora
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YAHYA AKYÜZ