Öğretmen adaylarının sağlık okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi
Examination of the health literacy levels of pre-service teachers
- Tez No: 1014763
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖNDER İDİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sağlık Eğitimi, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Amasya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma; öğretmen adaylarının sağlık okuryazarlık düzeylerini inceleyerek, çeşitli değişkenler açısından nasıl farklılaştığını ve sağlık okuryazarlığı ve alt boyutları arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden kesitsel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan toplam 440 (353 kız, 87 erkek) öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adayları uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Araştırmanın verileri, Demografik Bilgi Formu ve Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği ile toplanmıştır. Öğretmen adaylarının sağlık okuryazarlık düzeylerini ortaya koymak için betimsel istatistikler kullanılmıştır. Sağlık okuryazarlığı düzey karşılaştırmaları yapılırken iki değere sahip olanlara ait karşılaştırmalar bağımsız örneklemler t-testi, üç ve daha fazla değere sahip olanlar ANOVA ile analiz edilmiştir. Ölçeğin boyutları arasındaki ilişkiler Pearson korelasyon analizi ile test edilmiştir. Öğretmen adaylarının sağlık okuryazarlığı düzeyinin sorunlu/sınırlı düzeyde olduğu görülmüştür. Ölçeğin alt boyutlarında ve okuduğu bölüme, sınıf düzeyine, alkol kullanma durumuna, günlük spor yapma durumuna ve hekim seçme hakkını bilme durumuna göre bazı alt boyutlarda anlamlı farklılık görülmüştür. Bunun yanında yaş, cinsiyet, vücut kitle indeksi, sigara kullanma, günlük spor yapma, sağlık okuryazarlığı dersi alma ve kronik hastalığı bulunma durumuna göre anlamlı farklılık bulunmamıştır. Bu nedenle, sağlık okuryazarlığı becerileri tek bir dersin sınırlarından çıkarılıp, öğretmenlik meslek bilgisi uygulamalarına entegre edilerek deneyimsel öğrenme yoluyla kazandırılmalıdır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the health literacy levels of pre-service teachers, to reveal how these levels differ in terms of various variables, and to investigate the relationship between health literacy and its sub-dimensions. The research was conducted using a cross-sectional survey model, which is a quantitative research method. The sample of the study consists of a total of 440 pre-service teachers (353 female, 87 male) studying at Amasya University Faculty of Education. The pre-service teachers were selected using the convenience sampling. The data of the study were collected using a Demographic Information Form and the Turkish Health Literacy Scale. Descriptive statistics were used to determine the health literacy levels of the pre-service teachers. In the comparison of health literacy levels, the independent samples t-test was used for variables with two categories, while ANOVA was used for variables with three or more categories. The relationships between the dimensions of the scale were tested using Pearson correlation analysis. It was observed that the overall health literacy level of the pre-service teachers was at a problematic/limited level. Significant differences were observed in some sub-dimensions of the scale based on the department of study, grade level, alcohol consumption status, daily exercise habits, and awareness of the right to choose a physician. On the other hand, no significant differences were found in terms of age, gender, body mass index, smoking, daily exercise, having taken a health literacy course, and the presence of a chronic disease. Therefore, health literacy skills should be expanded beyond the boundaries of a single course and imparted through experiential learning by integrating them into professional teaching knowledge practices.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmen adaylarında örnek olay destekli beslenme eğitiminin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of case-method supported nutrition education in terms of various variables in science teacher candidates
NADİN ABANALYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE MERTOĞLU
- Matematik öğretmen adayları ile diğer öğretmen adayları arasındaki dijital vatandaşlık seviyelerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Survey on digital citizenship levels between mathematics teacher candidates and other teacher candidates for different variables
ASUMAN BAYDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜNAL İÇ
- Fen bilgisi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının e-sağlık okuryazarlığı ve siberkondri düzeylerinin araştırılması
Researching the e-health literacy and cyberchondry levels of science teachers and teacher candidates
BEKİR ATASOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM ÖZDEMİR
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının politik okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi ve süreçsel drama ile incelenmesi
Determination of pre-service social studies teachers' political literacy levels and investigation with process drama
SERKAN KELEŞOĞLU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜLENT AKBABA
- Biyoloji öğretmen adaylarının biyoteknoloji okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi
Examining the biotechnology literacy levels of prospective biology teachers
ŞEBNEM BAHTİYAR GÜRBÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
BiyoteknolojiGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. SULTAN ÇIKRIK