Ortaokul düzeyi müzik eğitiminde makamsal çocuk şarkılarının eğitim materyali olarak kullanımı: Uygulamalar, sorunlar ve öneriler
The use of makam-based children's songs as instructional materials in middle school music education: Practices, challenges, and suggestions
- Tez No: 1013541
- Danışmanlar: PROF. DR. İSMAİL HAKKI GERÇEK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Müziği Çalışmaları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Müziği Çalışmaları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı ortaokul düzeyi müzik eğitiminde makamsal çocuk şarkılarının eğitim materyali olarak kullanılabilirliğinin incelenmesidir. Bu amaçla Türk müziğinin temel makamlarından kürdi, hicaz, uşşak, rast, buselik ve hüseyni makamlarıyla 5, 6 ve 7. sınıf düzeyleri için ayrı şarkılar bestelenmiş ve toplam 18 şarkı elde edilmiştir. Yöntem: Çalışmada nitel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini ortaokul 5,6,7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. 8. sınıflar, son sınıf olmaları ve sınav hazırlık süreçleri gözönünde bulundurularak çalışma kapsamı dışında bırakılmıştır. Araştırmanın örneklemini ise Gaziantep ili merkez ilçelerinde bulunan üç ortaokuldaki 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Uygulamalar sırasında Türk müziği öğretiminin geleneksel öğretim yöntemlerine uygun olarak Türk müziği ritim çalgıları kullanılmış ve bu çalgılar ile öğrencilere öğretilecek şarkıya uygun Türk müziği usulleri öğretilerek çalmaları sağlanmış, araştırmacı tarafından da ney ve kanun çalgılarıyla eşlik yapılmıştır. Veri toplama araçları olarak gözlem formu, yarı yapılandırılmış öğrenci formu, yarı yapılandırılmış öğretmen görüşme formu kullanılmıştır. Bulgular: Müzik öğretmenleri, araştırmacı ve öğrenci görüşlerine göre makamsal çocuk şarkılarının öğrenci seviyelerine uygun olduğu, Türk müziği ritim çalgılarıyla beraber kanun ve ney kullanımının şarkıların öğrenimini hızlandırdığı, dersi daha eğlenceli hale getirdiği, şarkıların kullanımının da Türk müzik kültürünün öğrenilmesine katkı sağladığı görülmüştür. Sonuç: Elde edilen veriler ışığında ortaokul müzik derslerinde makamsal Türk müziği çocuk şarkılarının kullanılabildiği, öğrencilerin Türk müziği çalgılarıyla hızlı bir şekilde makamsal yapıdaki eserlere ayak uydurabildiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca bu şarkıların Türk kültürünün öğrenilmesine katkı sağladığı ve güncel müzik öğretim programında yer alan değer, eğilim ve becerileri desteklediği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Purpose: The purpose of this study is to examine the use of makam-based children's songs as instructional materials in middle school music education. For this purpose, a number of songs were composed for fifth, sixth and seventh graders using the fundamental makams of Turkish music—Kürdi, Hicaz, Uşşak, Rast, Buselik, and Hüseyni—resulting in a total of 18 songs. Method: Qualitative research methods were used in this study. The sample consisted of fifth, sixth and seventh-grade middle school students. Eighth-graders were excluded from the study because they were in their final year and were preparing for exams. The participants were from three middle schools located in the central districts of Gaziantep province. During the sessions, rhythm instruments in Turkish music were used in accordance with traditional music teaching methods; students were taught the appropriate Turkish musical rhythms for each song and encouraged to play along, while the researcher provided accompaniment on the ney and kanun. The data collection tools included an observation form, a semi-structured student questionnaire, and a semi-structured teacher interview form. Findings: According to the views of music teachers, students, and the researcher, makam-based children's songs were suitable for students' skill levels; that the use of the kanun and ney, along with Turkish rhythm instruments, facilitated the learning of the songs and made the lessons more enjoyable; and that the use of these songs contributed to the learning of Turkish musical culture. Conclusion: Based on the data obtained, it can be concluded that Turkish children's songs based on different makams can be used in middle school music classes, and that students can quickly adapt to makam-based pieces using Turkish musical instruments. Furthermore, it was observed that these songs contribute to the learning of Turkish culture and support the values, attitudes, and skills included in the current music curriculum.
Benzer Tezler
- Ortaokul müzik öğretmenlerinin blok flüt eğitiminde karşılaştıkları sorunlar
Middle school music teachers' problems in recorder training
FİKRİYE İNCİ KIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
MüzikNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT DEVRİM BABACAN
- Ortaokul müzik dersi Türk müziği makamı ile ilgili kazanımların öğretilebilirlik düzeyine ilişkin öğretmen ve akademisyen görüşleri
The opinions of teachers and academicians on the level of teachability of the acquisitions related to the Turkish music maqam (Modal) in secondary school music lesson
ASLI TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MüzikTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜHAL DİNÇ ALTUN
- Ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin müzik dersi öz-yeterlik düzeylerinin incelenmesi (Sivas merkez örneği)
An examination of seventh grade students' self-efficacy levels in music course (The case of Sivas city center)
UĞUR DALKILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
MüzikSivas Cumhuriyet ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKER EROL
- Kars yöresi Türk halk müziği ezgilerinin müzikal analizi ve müzik eğitiminde kullanılabilirliği
Musical analysis and usability of Turkish folk music in Kars region interms of education
ŞERMİN ULUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT KAMİL İNANICI
- Soundpainting uygulamalarının öğrencilerin özgüveni üzerindeki etkileri
Effects of Soundpainting studies on students' self-confidence
YAĞMUR BİLGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
MüzikOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SONAT COŞKUNER