Geleneksel Türk halk müziği eserlerinin seslendirilmesi bağlamında 'temel ses eğitimi' üzerine bir eylem araştırması
An action research on“basic voice training”in the context of performing traditional Turkish folk music works
- Tez No: 1011365
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUATTAR DEMET DOĞRUÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Türk halk müziği, Turkish folk music
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Geleneksel Türk Müzikleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ses eğitimi, bireyin sesi doğru biçimde üretmesi, kullanması ve korumasına yönelik teknik ve sanatsal kazanımların bütününü kapsayan çok boyutlu bir süreçtir. Geleneksel Türk halk müziğinde ses eğitimi, tarihsel olarak usta-çırak ilişkisi ve sözlü aktarım içinde gelişmiş; hançere, söyleyiş ve tavır gibi icraya özgü ses davranışları sistematik pedagojik yöntemler içinde sınırlı ölçüde ele alınmıştır. Güncel uygulamalarda konservatuvar ve yükseköğretim kurumlarında yürütülen ses eğitiminin büyük ölçüde Batı müziği şan tekniği temelli olması, Türk halk müziği repertuvarının icra özelliklerini gözeten ses eğitimi yaklaşımlarının geliştirilmesini gerekli kılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Geleneksel Türk halk müziği repertuvarının icra özelliklerini merkeze alan bir temel ses eğitimi yaklaşımının nasıl yapılandırılabileceğini incelemektir. Bu doğrultuda Türk halk müziği repertuvarı içerisinden yaklaşık 300 türkü incelenmiş; hançere kullanımı ve ezgisel özellikler bakımından ortak motifler belirlenmiştir. Belirlenen motifler temel alınarak ses eğitimi egzersizleri oluşturulmuş ve uygulama süreci eylem araştırması yaklaşımı çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın uygulama aşaması, Adnan Menderes Üniversitesi Devlet Konservatuvarında öğrenim gören ikinci sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilen beş haftalık çalışma sürecini kapsamaktadır. Uygulama öncesi ve sonrası performanslar gözlem formları ve görüşmeler yoluyla değerlendirilmiştir. Bulgular, repertuvar temelli olarak yapılandırılan egzersizlerin öğrencilerin hançere kullanımı, müzikal ifade ve icra bütünlüğü üzerinde olumlu etkiler oluşturduğunu göstermektedir. Sonuç olarak çalışma, Geleneksel Türk halk müziği repertuvarının icra özelliklerinden hareketle oluşturulan etüt ve egzersizlerin temel ses eğitimi sürecine dâhil edilebileceğini ortaya koymakta; repertuvarla ilişkili, uygulamaya dayalı bir ses eğitimi yaklaşımı önermektedir.
Özet (Çeviri)
Voice training is a multidimensional process encompassing the technical and artistic acquisition of producing, using, and maintaining the human voice in a correct, healthy, and aesthetic manner. In traditional Turkish folk music practice, however, voice training has historically developed through oral transmission and the master–apprentice tradition; vocal behaviors specific to the genre—such as hançere (laryngeal ornamentation), stylistic articulation, and regional vocal expression—have been addressed only to a limited extent within systematic pedagogical frameworks. The predominance of Western classical vocal technique in contemporary conservatory voice training further necessitates the development of approaches directly related to the performance characteristics of the Turkish folk music repertoire. The aim of this study is to examine the structuring of a motif-based basic voice training approach grounded in the performance characteristics of the traditional Turkish folk music repertoire. For this purpose, approximately 300 folk songs were analyzed in terms of hançere usage, melodic structure, and vocal performance features, and recurrent common motif patterns within the repertoire were identified. Based on these motifs, vocal training etudes and exercises supporting the characteristic vocal expression of Turkish folk music were developed. The research was conducted using an action research design. The developed exercises were implemented in a five-week training process with second-year students at Adnan Menderes University State Conservatory. Pre- and post-implementation vocal performances were evaluated through observation forms and semi-structured interviews. The findings indicate that motif-based exercises positively contributed to students' hançere use, musical expression, and overall vocal performance integrity. In conclusion, the study demonstrates that etudes and exercises derived from recurrent performance motifs of the traditional Turkish folk music repertoire can be integrated into basic voice training. Accordingly, it proposes a repertoire-analysis-based, motif-oriented vocal training approach for the field of Turkish folk music.
Benzer Tezler
- Rıza Konyalı'nın seslendirdiği beş Konya ezgisinin yer aldığı anahtarlarda diktesi ve mevcut arşivlerle karşılaştırılması
The dictation of five Konya melodies that was performed by Rıza Konyalı on which key they located and comparing in current archives
MESUT ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
MüzikHaliç ÜniversitesiTürk Musikisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MÜSLÜM AKDEMİR
- Mesleki müzik eğitiminde geleneksel Türk halk müziği eserlerinin uluslararası sanat müziği terimleriyle seslendirilmesi
Vocalization of traditional Turkish folk music works with international art music terminology in vocational music education
ZAFER AKINCIOĞLU
- Türk halk müziği çalgılarından kavalın ortaokul ve lisedeki müzik eğitimi derslerinde kullanımı
Başlık çevirisi yok
NEVZAT ACARTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. SABRİ YENER
- Piyano eğitiminde geleneksel Türk halk müziği kaynaklı eserlerin seslendirilmesine yönelik oluşturulan bir ?çoklu analiz modeli? ve bu modelin öğrenci başarısı üzerine etkileri
?Multi-analysis model? concerning the performance of the works based on Turkish traditional folk music songs in piano instruction and its effects on the students? success
FERİT BULUT
- Türk halk müziği eserlerinin bağlama ile çalışılmasında karşılaşılan teknik güçlükler ve çözüm önerileri
The technical difficulties encountered in playing the Turkish folk music works with bağlama and solutions to them
ÖZGÜR SATAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
MüzikNiğde ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. S. ERCAN BAĞÇECİ