Yatılı okullarda çalışan öğretmen ve yöneticilerin iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarının performans düzeylerine etkileri
The effects of occupational health and safety practices on the performance levels of teachers and administrators working in boarding schools
- Tez No: 1009719
- Danışmanlar: PROF. DR. HAFİZ HULUSİ ACAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Halk Sağlığı, Public Health
- Anahtar Kelimeler: Okullar-halk sağlığı, Schools-public health
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yatılı ortaöğretim kurumları, eğitim ve barınma hizmetlerinin birlikte sunulduğu, çok boyutlu risklerin bulunduğu çalışma ortamlarıdır. Bu kurumlarda iş sağlığı ve güvenliği uygulamaları, yalnızca fiziksel güvenliği sağlamakla kalmamakta, aynı zamanda çalışan davranışlarını ve kurumsal işleyişi de etkilemektedir. Bu çalışmada, yatılı ortaöğretim kurumlarında görev yapan 150 öğretmen ve yöneticilerin (ve diğer) iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarına ilişkin algıları ile çalışanların iş sağlığı ve güvenliğine uygun çalışma davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nicel araştırma yöntemine dayalı olarak gerçekleştirilmiş ve veriler çevrimiçi anket yöntemi ile Google Forms aracılığı ile toplanmıştır. Çalışmada demografik değişkenlerin yanı sıra yönetsel önlemler, İSG farkındalığı, eğitim uygulamaları ve yönetim-çalışan iş birliği boyutları ele alınmıştır. Elde edilen bulgular, iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarına ilişkin algı düzeyi ile çalışanların güvenli çalışma davranışları arasında anlamlı ve pozitif yönlü ilişkiler bulunduğunu göstermiştir. Özellikle yönetsel destek, eğitim faaliyetleri ve kurumsal iletişim düzeyinin artmasının, çalışanların İSG kurallarına uyumunu artırdığı belirlenmiştir. Ayrıca bazı demografik değişkenlere göre farklılaşmaların olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, yatılı okullarda iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarının yalnızca mevzuat gerekliliği olarak ele alınmasının yeterli olmadığı, bu uygulamaların çalışan davranışlarını destekleyecek şekilde bütüncül bir yaklaşımla planlanması gerektiği ortaya konulmuştur. Bu doğrultuda, kurumlarda sürekli eğitim programlarının geliştirilmesi, yönetsel destek mekanizmalarının güçlendirilmesi ve çalışan katılımını artıracak uygulamaların yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Boarding secondary schools are work environments where education and accommodation services are provided together, and where multifaceted risks exist. In these institutions, occupational health and safety practices not only ensure physical safety but also affect employee behavior and institutional functioning. This study aims to examine the relationship between the perceptions of 150 teachers and administrators (and others) working in boarding secondary schools regarding occupational health and safety practices and the employees' work behaviors in accordance with occupational health and safety. The research was conducted using a quantitative research method, and data were collected through an online survey method via Google Forms. In addition to demographic variables, the study considered administrative measures, occupational health and safety awareness, training practices, and management-employee cooperation dimensions. The findings showed a significant and positive relationship between the level of perception regarding occupational health and safety practices and employees' safe work behaviors. In particular, it was determined that increased administrative support, training activities, and institutional communication levels increased employees' compliance with occupational health and safety rules. Furthermore, differences were found according to some demographic variables. In conclusion, it has been shown that addressing occupational health and safety practices in boarding schools solely as a legal requirement is insufficient; these practices should be planned with a holistic approach that supports employee behavior. Accordingly, it is recommended that continuous training programs be developed in institutions, managerial support mechanisms be strengthened, and practices that increase employee participation be widespread.Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into electronic typesetting, remaining essentially unchanged. It was popularised in the 1960s with the release of Letraset sheets containing Lorem Ipsum passages, and more recently with desktop publishing software like Aldus PageMaker including versions of Lorem Ipsum.
Benzer Tezler
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Okullarda yaşanan sorunların üst yönetime bildirilmesi sürecinin incelenmesi
Examining the whistleblowing process for reporting issues in schools to upper management
SÜHEYLA DEMİREL YAZICI
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECATİ CEMALOĞLU
- Okulun çevre unsuru olarak sosyal medyaya ilişkin yönetici, öğretmen ve veli görüşleri
Opinions of school administrators, teachers and parents about social media as a part of school environment
MÜNİR ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ÜSTÜNER
- Ortaokul yöneticilerinin öğretmenlerin motivasyonuna yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
HAKAN BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYakın Doğu ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKMEN DAĞLI