Güncellenen ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri
Teachers' opinions on the updated primary school religious culture and moral knowledge curriculum
- Tez No: 1007204
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SELÇUK PEKPARLATIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi, Güncellik, Öğretim programları, Öğretmen görüşleri, İlköğretim öğretmenleri, Religious culture and moral knowledge lesson, Actuality, Teaching curriculums, Teacher opinions, Primary education teachers
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitimin bireysel ve toplumsal gelişimde oynadığı kritik rol, eğitim faaliyetlerinin rastlantısallıktan uzak, belirli bir program çerçevesinde yürütülmesini gerekli kılmaktadır. Bu bağlamda araştırmada, 2023'te kabul edilip 2024–2025 eğitim öğretim yılında uygulamaya giren güncellenmiş Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) öğretim programı, öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmiştir. Çalışma kapsamında farklı illerden toplam 217 öğretmenin görüşleri alınmış, programın amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme boyutları tarama modeliyle incelenmiştir. Öğretmenlerin değerlendirmelerine göre yeni DKAB programı, önceki programlara kıyasla öğrenci motivasyonunu artıran, derse yönelik olumlu tutum geliştiren ve çağdaş eğitim yaklaşımlarına uyum sağlayan bir yapıya sahiptir. Bununla birlikte sosyo-ekonomik çevrenin öğrenme üzerindeki etkisi ve öğrencilerin performans ödevlerinde aile desteğine gereksinim duyması öğretmenler tarafından önemli bir sorun alanı olarak belirtilmiştir. 2018 programlıyla yapılan karşılaştırmada ise yeni programın daha düzenli, aşamalı, öğrenci merkezli ve kapsamlı bir nitelik taşıdığı tespit edilmiştir. Araştırma genel olarak, güncellenen DKAB öğretim programının çağın gereksinimlerine uyum konusunda başarılı bulunduğunu; ancak uygulamada karşılaşılan bazı güçlüklerin giderilmesine yönelik geliştirmelere ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The critical role education plays in individual and social development necessitates that educational activities be carried out within a specific program, free from randomness. In this context, the updated Religious Culture and Moral Knowledge (REC) curriculum, adopted in 2023 and implemented in the 2024–2025 academic year, was evaluated in light of teachers' opinions. The study collected the opinions of 217 teachers from different provinces, and examined the program's objectives, content, teaching-learning process, and evaluation dimensions using a screening model. According to teachers' assessments, the new REC curriculum, compared to previous programs, increases student motivation, fosters positive attitudes toward the course, and aligns with contemporary educational approaches. However, the impact of the socio-economic environment on learning and students' need for family support in performing homework were cited as significant challenges by teachers. A comparison with the 2018 curriculum revealed that the new curriculum is more structured, progressive, student-centered, and comprehensive. The research generally indicates that the updated Religious Culture and Moral Knowledge curriculum is successful in adapting to contemporary needs; however, improvements are needed to address some challenges encountered in its implementation.
Benzer Tezler
- Güncellenen ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri
Primary school teacher in new religious culture and ethics related to science curriculum and teacher opinions
HASAN BASRİ ÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAYATİ TETİK
- Temel dini bilgiler dersi (İslam I, İslam II) öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the basic religious knowledge course (Islam I, Islam II) teaching program
ASİYE BEYKOZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN GÜMRÜKÇÜOĞLU
- Ergenlerde saldırganlık ve dindarlık ilişkisi
Relationship between aggressiveness and religiousness in adolescents
TAYFUR KAYA
- İlköğretim matematik öğretmenlerinin 2018 yılında güncellenen 7. sınıf matematik ders programına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
An examination of elementary mathematics teachers' views on the 7th grade mathematics curriculum updated in 2018
DERYA UYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KORAY KASAPOĞLU
- Türkiye ve isveç ilköğretim okullarında bilgisayar eğitim-öğretimi öğretim programları üzerine bir inceleme
The computer education in primary schools of Turkey and sweden a study on syllabuses
FEVZİ İNAN DÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET TEKDAL