Geri Dön

Açık ve uzaktan öğrenmede kullanılabilecek akıllı eğitim koçluğu sisteminin tasarımı, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi

Design, development and evaluation of an intelligent educational coaching system for open and distance learning

PDF İndir

  1. Tez No: 1006016
  2. Yazar: EMİNE TUTSUN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CENGİZ HAKAN AYDIN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Uzaktan Algılama Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uzaktan Eğitim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, açık ve uzaktan öğrenme sistemlerindeki öğrencilere bireysel ders çalışma planları ve geribildirimler oluşturacak yapay zeka destekli bir akıllı eğitim koçunun tasarlanması, geliştirilmesi ve değerlendirilmesidir. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim sisteminde gerçekleştirilen bu çalışmada öğrencilerden anket aracılığı ile toplanan ders çalışma alışkanlıkları, ders malzemesi tercihleri ve başarı durumlarına ait veriler kullanılmıştır. Akıllı öğretim sistemleri çerçevesinde geliştirilen akıllı eğitim koçunun bileşenleri ve işlevleri belirlenerek sistem mimarisi ortaya konulmuş ve bu mimari doğrultusunda uygulamanın geliştirilmesi adımları yürütülmüştür. Öncelikle öğrencilerin ders çalışma alışkanlıkları ve başarı durumları arasındaki ilişkiyi anlamak ve ders çalışma planlarını oluşturmada kullanmak amacıyla k-Means algoritması ile öğrenci profilleri elde edilmiştir. Diğer yandan ders çalışma planlarının ve geribildirimlerin tasarımları yapılmıştır. Çalışma planları ve geribildirimlerin oluşturulması için çalışmada LLM teknolojisinden yararlanılmış ve Llama3.3-70B büyük dil modeli kullanılmıştır. LLM tabanlı istem tasarımı süreçleri yürütülerek çalışma planı ve geribildirim oluşturacak Planner LLM ve Feedback Provider bileşenleri geliştirilmiştir. Uygulama 5 hafta boyunca öğrencilerin kullanıma sunularak uygulamanın etkililiği seçilen öğrenci değişkenleri ile incelenmiştir. Bulgular açıköğretim sistemlerindeki öğrencilerin bir eğitmen desteğine ihtiyaç duyduklarını göstermiştir. Bu noktada öğrenciler akıllı eğitim koçunun zaman yönetimi konusunda destek sağladığını, çalışmayı kolaylaştırdığını, öğrenme çıktılarını iyileştirdiğini ve ders aidiyetlerini artırdığını ifade etmişlerdir. Bununla birlikte sunulan geribildirimlerin dilinin iyileştirilmesine yönelik önerilerde bulunmuşlardır. Sistem etkileşimlerinde az sayıda ama sabit bir öğrenci grubunun dönem boyunca uygulamayı kullanması, öğrencilerin uygulamayı öğrenme süreçlerine dahil ettiğini göstermiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to design, develop, and evaluate an artificial intelligence-supported intelligent educational coaching system that generates personalized study plans and feedback for students in open and distance learning systems. In this study conducted within the Open Education System of Anadolu University, data on students' study habits, course material preferences, and academic achievement were collected through a survey. Within the framework of intelligent tutoring systems, the components and functions of the system were determined, the system architecture was established, and the application development steps were carried out in accordance with this architecture. First, student profiles were generated using the k-Means algorithm to understand the relationship between students' study habits and academic performance and to use this information in generating study plans. Additionally, the study plans and feedback structures were designed. Large Language Model technology, specifically the Llama 3.3-70B model, was employed to generate study plans and feedback Through LLM-based prompt design processes, the Planner LLM and Feedback Provider components were developed to generate study plans and feedback. The application was made available to students for 5 weeks, and its effectiveness was examined with selected student variables. The findings revealed that students in open and distance learning systems require instructional guidance and support. Students stated that the system provided support in time management, facilitated studying, improved learning outcomes, and increased their sense of belonging to the course. In addition, they provided suggestions for improving the language of the feedback provided. Although the number was limited, a stable group of students consistently used the application throughout the semester, indicating that they had integrated it into their learning processes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    757359

    Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mekânsal okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi (MAKÜ örneği)

    Determining the spatial literacy levels of social studies teacher candidates (MAKÜsample)

    HAKAN ATAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN YILMAZ

  2. Tez No

    721371

    Üretimde kullanılan operatör destek odaklı artırılmış gerçeklik teknolojilerinin kullanılabilirlik kavramı kapsamında değerlendirilmesi

    Evaluation of operator support-based augmented reality technologies used in production within the concept of usability

    OSMAN ER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALP ÜSTÜNDAĞ

  3. Tez No

    822349

    The impact of digitalisation on company law

    Dijitalleşmenin şirketler hukukuna etkisi

    AYBÜKE KESKİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Hukukİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Özel Hukuk Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM KARATEPE KAYA

  4. Tez No

    990164

    Alt havzalar düzeyinde tatlı su sağlama ve taşkın riskinin doğa tabanlı çözümler ile değerlendirilmesi

    Assessment of water yield and flood risk through nature-based solutions at the sub-basin watershed scale

    SAADET GÖKÇEN KARADUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Orman Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK ÖZKAN

  5. Tez No

    363040

    Açık ve uzaktan eğitimde ölçme ve değerlendirme: Mega üniversitelerdeki uygulamalar

    Assessment in open and distance education: Practices in mega universities

    NEJDET KARADAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Uzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDIN ZİYA ÖZGÜR

Geri Dön