Proje imam hatip okullarında görsel sanatlar eğitiminin idareci görüşleri açısından incelenmesi
An examination of visual arts education in project imamhatip schools from the perspective of administrators
- Tez No: 1003822
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE OKVURAN, DOÇ. AYŞE SOYLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, proje uygulayan Anadolu imam hatip liselerinde yürütülen görsel sanatlar eğitiminin mevcut durumunu okul idarecilerinin görüşleri doğrultusunda incelemektir. Araştırmada, söz konusu okullarda görsel sanatlar eğitiminin eğitim öğretim süreci içerisindeki yeri ve önemi; dersin planlanması ve uygulanma biçimi, öğretmen seçimi, okulların sağladığı fiziki ve teknolojik imkânlar ile eğitim paydaşlarının derse yönelik tutumları gibi çeşitli değişkenler kapsamında değerlendirilmiştir. Nitel araştırma yönteminin tercih edildiği araştırmada çalışma grubunu Ankara ili merkez ilçelerinde bulunan proje Anadolu imam hatip liselerinde görev yapan okul yöneticileri oluşturmaktadır. Veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmış, elde edilen veriler yapısal analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma bulguları, proje Anadolu imam hatip liselerinde görsel sanatlar eğitiminin bireysel gelişim ve toplumsal katkıları açısından önemli bir alan olarak görüldüğünü ortaya koymuştur. Bununla birlikte eğitim politikaları, akademik başarı odaklı yaklaşımlar ve ders saatlerinin sınırlılığı gibi nedenlerle görsel sanatlar dersinin bazı durumlarda ikinci planda kaldığı belirlenmiştir. Ayrıca okulların fiziki imkânları, dersin uygulama koşulları ve idari destek düzeyinin kurumlar arasında farklılık gösterebildiği tespit edilmiştir. Sonuç olarak araştırma, proje Anadolu imam hatip liselerinde görsel sanatlar eğitiminin kurumsal kimlik ve okul imajının güçlendirilmesinde önemli bir rol oynadığını; ancak uygulama süreçlerinde çeşitli imkânlar ve sınırlılıklar bulunduğunu göstermektedir. Bu çalışmanın, proje okullarında yürütülen görsel sanatlar eğitiminin mevcut durumuna ilişkin literatürdeki boşluğu doldurması ve alanda yapılacak yeni araştırmalara katkı sağlaması beklenmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the current state of visual arts education carried out in project-based Anatolian imam hatip high schools in line with the views of school administrators. In the study, the place and importance of visual arts education within the educational process in these schools were evaluated through various variables such as the planning and implementation of the course, teacher selection, the physical and technological facilities provided by the schools, and the attitudes of educational stakeholders toward the course. The research was designed according to the qualitative research method. The study group consists of school administrators working in project-based Anatolian Imam Hatip High Schools located in the central districts of Ankara province. During the data collection process, A semi-structured interview method was used in the data collection process, and the obtained data were analyzed using structural analysis techniques.. The findings of the research revealed that visual arts education in project-based Anatolian imam hatip high schools is considered an important field in terms of individual development and social contribution. However, it was determined that the visual arts course sometimes remains in the background due to reasons such as education policies, approaches focused on academic achievement, and the limited number of course hours. In addition, it was found that the physical facilities of the schools, the implementation conditions of the course, and the level of administrative support may vary between institutions. As a result, the research shows that visual arts education plays an important role in strengthening institutional identity and school image in project-based Anatolian Imam Hatip High Schools; however, there are various opportunities and limitations in the implementation processes. It is expected that this study will fill a gap in the literature regarding the current state of visual arts education carried out in project schools and contribute to future research in the field.
Benzer Tezler
- Proje imam hatip liselerinin öğrenci, öğretmen ve idareci görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of project imam hatip high schools in terms of student, teacher and administrator views
HÜMEYRA TARHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DinFırat ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUNCAY KARATEKE
- Hafızlık Proje İmam Hatip Ortaokulları ve Kur'an kurslarında hafızlık eğitimi -Çorum ili örneği-
Qur'an memorization hifz education in Project Imam Hatip Secondary Schools and Qur'an courses -the case of Çorum province-
HALİT KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE ŞAHİN AYNUR
- İmam hatip liselerinde program çeşitliliği ve proje okul uygulamaları
Variety of programs and project school practices in imam hatip high schools
DAVUT KARAMAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT ZENGİN
- Yönetici görüşlerine göre imam hatip ortaokullarındaki hafızlık projesinin değerlendirilmesi
Evaluation of memorizing qur'an project in imam hatip secondary schools according to manager's opinions
RAHİME KULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FARUK KANGER
- Öğretmenlerin ve öğrencilerin gözünden Kani Karaca Görme Engelliler İmam Hatip Ortaokulu
From the eyes of teachers and students Kani Karaca Visually Impaired Imam Hatip Secondary School
MEDİNE KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMED ALİ YAZIBAŞI