Research on effects of accounting courses on students' accounting ethics perception in Turkey
Türkiye'de muhasebe derslerinin öğrencilerin muhasebe etiği algısına etkileri üzerine bir araştırma
- Tez No: 1002945
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TURGAY SAKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Davranışsal muhasebe, Behavioral accounting
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, muhasebe ve işletme fakültesi müfredatındaki diğer derslerde bahsedilen etik konularının birinci ve dördüncü sınıflarda bulunan öğrencilerin muhasebe etiği algısı üzerindeki etkilerine odaklanmaktadır. Araştırma, İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi ve Bilkent Üniversitesi İşletme Fakültesi öğrencileri üzerinde uygulanmıştır. Bu iki işletme okulu AACSB akreditasyonuna sahiptir ve bu durumdan dolayı muhasebe ve işletme etiği eğitimine büyük önem vermeleri gerekmektedir. Bu araştırmada, altı senaryo sorusu ile öğrencilerin okul ve demografik özelliklerine ilişkin on bir soru içeren anket yöntemi kullanılmıştır. Ankete 259 öğrenci katılmış ve sonuçları analiz etmek için çok faktörlü ANOVA testi ve yüzde analizi istatistiksel yöntemleri kullanılmıştır. Anket sonuçları incelendikten sonra, tüm örneklemin ve her iki okulun son sınıf öğrencilerinin birinci sınıf öğrencilerine kıyasla etik konusunda daha duyarlı oldukları görülmektedir. Sınıf düzeyi, okulların etiğe verdiği önem ve etik uyarısı gibi faktörler tüm öğrencilerin mesleki etik ile ilgili sorulara yönelik etik tutumlarında önemli ölçüde etkilidir. Bununla birlikte; sınıf düzeyi, baba mesleği ve aile geliri gibi faktörler öğrencilerin bireysel etik soruları üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Ayrıca, demografik faktörler birinci sınıf öğrencilerinin etik tutumlarında önemli ölçüde etkili olmasına rağmen, okul ve etik eğitimiyle ilgili faktörler son sınıf öğrencileri üzerinde daha etkilidir. Sonuç olarak; okullardaki etik eğitimi, okul iradesi ve öğretim elemanlarının muhasebe etiğine ve genel etiğe yönelik tutumları, öğrencilerin muhasebe etik algıları üzerinde demografik faktörlerden daha anlamlı bir etki yaratmaktadır. Bu sebeple; genel, iş ve muhasebe meslek etiği eğitiminin önemi asla reddedilemez.
Özet (Çeviri)
The thesis focuses on effects of ethics subjects mentioned during accounting and other courses in management curriculum on students' accounting ethics perception at the first and final classes. The research is carried on students of Business School of İstanbul University and Business School of Bilkent University. These two business schools have AACSB accreditation meaning they should give high importance to accounting and business ethics education. In this research, survey method including six scenarios' questions and eleven questions related to students' school and demographic characteristics is used. 259 students attended the survey and to analyze the results, statistical methods which are multifactor ANOVA test and percentage analysis are used. After examining survey results, it is observed that final year students of all sample and both schools are more ethics sensitive than the first year students. Factors which are class level difference, ethics importance given by schools and ethics warning are significantly effective on all students' ethical attitudes for questions related to professional ethics. However, class level difference, father job and family income have significant effect on students' choices for personal ethics questions. On the other hand, although demographic factors are significantly effective on first year students' ethical attitudes, factors related to school and ethics education become more effective on senior year students rather than demographic ones. As a result, ethics education and attitudes of school administration and instructors towards accounting ethics and individual ethics create more significant effect on students' ethical attitudes rather than their demographic properties. Therefore, the significance of ethics education cannot be denied.
Benzer Tezler
- Muhasebe meslek mensupları ve muhasebe dersi alan öğrenciler üzerinde ahlaki gelişim ve muhasebe etiği tutumları ile ilgili bir araştırma
Muhasebe meslek mensupları ve muhasebe dersi alan öğrenciler üzerinde ahlaki gelişim ve muhasebe etiği tutumları ile ilgili bir araştırma
ŞURA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy ÜniversitesiMuhasebe ve Finansal Yönetim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN AKIN
- Davranışsal muhasebe çerçevesinde etik konusunun değerlendirilmesi
The examination of ethics issue in the framework of behavioral accounting
FİLİZ ANGAY KUTLUK
- Muhasebe etik algısı ve hileye yönelme: Üniversite öğrencileri üzerinde bir uygulama
The perception of accounting ethics and cheat: An application on university students
MUTHNA HARITH YOUNUS HAMRAAIA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
İşletmeKastamonu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜLENT YILDIZ
- Finansal okuryazarlık ve İİBF 'de verilen muhasebe-finansman derslerinin finansal okuryazarlık üzerine etkileri: Cumhuriyet Üniversitesi İİBF öğrencileri üzerinde bir araştırma
Financial literacy and the effects of accounting-financing courses on financial literacy: A research on Cumhuriyet University IIBF students
HAMDİ KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
İşletmeSivas Cumhuriyet Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET MUSTAFA KISAKÜREK
- Endüstri 4.0 perspektifinde, muhasebenin dijital dönüşümü: İşletme Bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma
The digital transformation of accounting in the Industry 4.0 perspective: A research on the students of Department of Business Administration
ÖMER ORBAY ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İşletmeEskişehir Osmangazi Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUNGA BOZDOĞAN